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El Instituto del Cardenal Cisneros de Madrid (1845-1877)


El Instituto del Cardenal Cisneros de Madrid (1845-1877)
El Instituto del Cardenal Cisneros de Madrid (1845-1877)

Carmen Rodríguez Guerrero

Filiación: Instituto del Cardenal Cisneros

Biografía: Carmen Rodríguez Guerrero (Cáceres, 1958) es licenciada en Filosofía y Letras por la Universidad Complutense (1984) y doctora en Ciencias de la Educación por la UNED (2004). Actualmente ejerce como bibliotecaria y profesora del Instituto del Cardenal Cisneros y participa en el programa I + D Ciencia y educación en los institutos históricos madrileños: 1837-1936 (S 2007/ HUM – 0512 de la Comunidad de Madrid). Desde 1998, la autora centra sus investigaciones en el estudio y recuperación del patrimonio histórico educativo del Instituto del Cardenal Cisneros. Sobre todo le interesa el papel que, desde 1837, ha venido desarrollando el profesor de bachillerato en la sociedad de su tiempo, influencia que analiza especialmente a través de la pervivencia del profesor en la memoria de sus alumnos.

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Carmen Rodríguez Guerrero

Acerca de los autores 

Año de publicación: 2009

Idioma: Español

Materias: Ciencias Sociales

Colección: Biblioteca de Historia

Resumen:

Esta obra nace con la intención de colmar en parte la gran carencia de obras de referencia sobre las instituciones educativas de largo recorrido histórico en nuestro país. Al mismo tiempo, la obra contribuye a la revalorización del rico y variado patrimonio educativo que custodia el centro desde hace más de ciento setenta años. Situado en el corazón de la Universidad Central, el Instituto Cardenal Cisneros es una institución singular que va a compartir aulas, gabinetes y laboratorios con las facultades de Derecho, Filosofía y el Rectorado de la Universidad de Madrid. Precisamente, esta proximidad es la que facilita que se convierta, una y otra vez, en el laboratorio de experimentación pedagógica de las distintas sensibilidades políticas, a la vez que contribuye a forjar una institución prestigiosa llamada a ejercer una gran influencia sobre una minoría de selectos que acabaron asumiendo los puestos de máxima responsabilidad en la sociedad española. En los últimos años se ha reavivado el debate sobre la educación secundaria y se han propuesto varias reformas consecutivas desde posturas enfrentadas. La polémica acerca de los fines, el carácter y los valores que se transmiten en esta etapa que tanto interesa a padres, políticos, profesores, alumnos y sociedad en general, reaparece de forma recurrente. Curiosamente, la principal aportación de la obra es que nos muestra una radiografía de la actualidad educativa pese a tratar de un período de tiempo ciertamente lejano, el del segundo tercio del siglo XIX. El conocimiento detallado de la trayectoria histórica del Instituto del Cardenal Cisneros de Madrid, escenario real de la actividad educativa, sin duda alguna ayudará a superar discrepancias, a encontrar respuestas a los viejos problemas y a alcanzar, en un futuro que deseamos próximo, un punto de encuentro, un pacto de estado que posibilite la estabilidad necesaria de la educación secundaria.

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Información bibliográfica

Descripción física del libro: 428 p. : il. ; 24 cm

ISBN: 978-84-00-08872-9

eISBN: 978-84-00-08950-4

Publicación: Madrid : Consejo Superior de Investigaciones Científicas, 2009

Referencia CSIC: 11674

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Este título está en nuestro catálogo electrónico desde el martes 12 abril, 2011.